在学生群体中无私奉献,充分展现自身价值

2017年03月25日 20:38:39 来源:未知

同样是老师,就是与众不同。代俊男,中学历史教师、重点班班主任,凭着仅有教书2年的经验屡次击败工作10余年的“对手”,他用实践探索着不同的教学方式,不断更新自己的教学模式。在他的课堂里,更多时候听到的是学生们的欢笑声,他用幽默诠释着课堂。

在采访代老师之前,我们对学生进行了采访,以下是学生眼中的代老师

记者:你怎么评价代俊男老师?

学生:我是第一次离家那么远来到这个学校自己生活,很多学校的老师都是只关心学习好的同学,学习较困难的的同学一般都持着“视之不理”的态度,但是代老师不同,他对你的关心与关注是之前没有感受过的。最感动的是他可以连夜带你到医院去看病,第二天又坚守在自己的岗位上。对班上的每个学生,他是公平的,课堂上,他有着欢快的课堂氛围,课后,他可以像你的亲哥哥一样和你愉快相处,他可以被一群学生天天在背后指着骂他“变态”但最后又舍不得离开他。老师平均每天从早上6时起床一直陪学生到晚上将近11时下课,经常连饭都来不及吃,困了只能利用课间10分钟在办公室趴一会儿,很多时候看看代老师为了学生拼命付出的样子真的会心疼。

随后,本报记者邀请代老师进行专访。以下是记者与代老师的谈话。

记者:您从武汉大学历史学基地班毕业,为什么选择老师这个行业?

代:我一直觉得老师是一个崇高的行业,同时对“教育“来说充当着支撑的作用,他不仅仅是简单的“教”与“学”,更重要的应该是一个启迪的过程,是一种引导的过程。

记者:您觉得在你教书过程中最满足的是什么时候?

代:最满足的是看见自己的学生在学习和生活中不断积累,不断成长。

记者:作为班主任,在学生犯错误时您会怎么处理?

代:其实在我们学校,特别现在面临高考,学生一个月才有1天的放假时间,在更多时候班主任充当的是一个“家长”的身份。就拿我来说,我也算是90后,我把我的这些学生当做是我的弟弟妹妹一样看待。对于学生犯错误这样一个情况,更多时候还是指正和引导,在我看来,“金无足赤,人无完人”,谁没有犯过错?“犯错误”对于高中阶段的学生来说是成长,是一个培养“三观”的过程,反而事件好事情。

在记者对代俊男老师的采访中,能够感受到代老师的幽默,更体现出了他的与众不同。记者相信,在代老师的带领下,学生们的成绩能够不断的突破,同时,代老师也会对教育事业的发展付出更大的努力与贡献。(完)

附:代俊男老师资料

代俊男,男,云南蒙自人,中学历史教师。2010年云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市高考文科状元,2014年毕业于武汉大学历史学基地班。从教两年,连续多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”,所带领的班级屡次被评为“优秀班级”,获奖无数。

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